Aktualizačné vzdelávanie

        • Program aktualizačného vzdelávania

        •  

           

          Program vzdelávania

           

          Aktualizačné vzdelávanie v oblasti nového kurikula, inkluzívneho vzdelávania a digitálnych zručností.

           

           

          Aktualizačné vzdelávanie vytvorené v súlade s § 90d ods. 12 zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov, obsahové zameranie:

          nové kurikulum, inkluzívne vzdelávanie, digitálne zručnosti

           

          Mgr. Lucia Mesárošová

          štatutárny zástupca poskytovateľa

           

           

          Názov a sídlo poskytovateľa

          Základná škola, J. Alexyho 1941/1, 960 01 Zvolen

          Identifikačné číslo poskytovateľa

          37888595

          Názov programu vzdelávania

          Aktualizačné vzdelávanie realizované v rámci Plánu obnovy a odolnosti Slovenskej republiky, Komponent 7 – Vzdelávanie pre 21. Storočie, Reforma 2 – Príprava a rozvoj učiteľov na nové obsahy a formu výučby.

          Aktualizačné vzdelávanie v oblasti nového kurikula, inkluzívneho vzdelávania a digitálnych zručností.

          Anotácia programu vzdelávania

          Program aktualizačného vzdelávania je súčasťou Plánu obnovy a odolnosti Slovenskej republiky, zameraného na posilnenie a modernizáciu vzdelávania v súlade s požiadavkami 21. storočia. V rámci Komponentu 7 - Vzdelávanie pre 21. storočie, Reforma 2 - Príprava a rozvoj učiteľov na nové obsahy a formu výučby, program ponúka učiteľom príležitosť získať nové zručnosti, vedomosti a nástroje, ktoré im umožnia úspešne a efektívne viesť výučbu v súlade s modernými vývojovými trendami.

          Cieľom programu je pripraviť učiteľov na nové obsahy a formy výučby, aby mohli adekvátne reagovať na súčasné výzvy v oblasti vzdelávania. Učitelia získajú aktuálne informácie o inovatívnych pedagogických prístupoch, používaní digitálnych technológií, kreatívnom a kritickom myslení, spolupráci a komunikácii vo vzdelávacom prostredí.

          Program ponúka škálu tematických modulov, ktoré sa zameriavajú na konkrétne oblasti, ako napríklad digitálne vzdelávanie, vzdelávanie pre rozvoj kompetencií 21. storočia inkluzívne vzdelávanie. Tieto moduly sú navrhnuté tak, aby poskytovali praktické nástroje a metódy, ktoré učiteľom pomôžu transformovať ich výučbu a prispôsobiť ju potrebám súčasného vzdelávacieho prostredia. Program je realizovaný prostredníctvom interaktívnych workshopov, odborných školení a konzultácií, pričom sa kladie dôraz na praktické aplikácie a skúsenostné učenie. Učitelia budú mať možnosť diskutovať, zdieľať skúsenosti a spolupracovať so svojimi kolegami.

          Odborný garant programu vzdelávania

          Mgr. Eva Ondrisová

          zástupkyňa riaditeľky školy pre primárne vzdelávanie

          Druh vzdelávania v profesijnom rozvoji

          Aktualizačné vzdelávanie podľa § 90d ods. 12 zákona č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancov a o zmene a doplnení niektorých zákonov, realizované v rámci individuálneho profesijného rozvoja pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov podporeného z Plánu obnovy a odolnosti Slovenskej republiky (K7, R2)

          Rozsah vzdelávania v hodinách

           20 hodín

          Forma vzdelávania

           Prezenčná

          Ciele a obsah vzdelávania

          Hlavný cieľ

          Posilniť pedagogické kapacity učiteľov v oblasti nového kurikula, rozvoja digitálnych zručností a implementácie inkluzívneho vzdelávania, aby sa zlepšila kvalita výučby a učenia a zabezpečil sa úspech a inklúzia všetkých žiakov.

          Informovať zamestnancov v oblasti inovácií v odbore školstva v súlade s už realizovanými a plánovanými inkluzívnymi  zmenami v nadväznosti na novelu školského zákona a ďalšiu platnú legislatívu.

          Čiastkové ciele

          -Poskytnúť učiteľom potrebné znalosti o obsahových a metodických zmenách nového kurikula,

          -Podporiť učiteľov v adaptácii učebných osnov, výberu vhodných učebných materiálov a aktivít pre nové kurikulum,

          -Poskytnúť školenia a podporu učiteľom pri používaní digitálnych technológií vo vyučovacom procese,

          -Vytvoriť priestor pre vzájomnú výmenu osvedčených postupov a spoluprácu medzi učiteľmi v oblasti digitálnych zručností,

          -Poskytnúť učiteľom nástroje a stratégie pre inkluzívne vzdelávanie a podporu žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami,

          -Podporovať spoluprácu medzi učiteľmi a špecializovanými pedagógmi na vytváranie individuálnych vzdelávacích plánov pre žiakov so špecifickými potrebami,

          -Osvojiť  si v teoretickej ako aj praktickej rovine terminológiu, praktické zručnosti a inovácie v oblasti digitalizácie v rámci programu Edupage,

          -Získať inšpiráciu na realizáciu praktických aktivít a ich následné zakomponovanie do výchovno-vzdelávacieho procesu.

          Špecifické ciele

          -Oboznámiť sa s prehľadom zmien v zákonoch 245/2008 Z.z., 138/2019 Z.z. s účinnosťou od 01.09.2023,

          -Získať vedomosti a praktické zručnosti, vrátane metodických postupov využiteľných v praxi pri zavádzaní inkluzívnych a demokratických princípov v školskom prostredí,

          -Naučiť sa vytvárať atraktívne a interaktívne vyučovacie materiály prostredníctvom Edupage, ktoré zaujmú žiakov a podporia ich vzdelávanie,

          Oboznámiť učiteľov s digitálnym vzdelávacím systémom Edupage a poskytnúť podrobné inštrukcie o jeho používaní v rámci vyučovacieho procesu.

          Tematické celky obsahu vzdelávania (ciele, obsah)

          Tematický celok

          Rozsah (h)

          Nové kurikulum

          • Tvorba vlastného školského vzdelávacieho programu a podpora pri práci s ním, 
          • Hodnotenie vzdelávacích výsledkov žiakov – spôsobilosť hodnotiť nielen vedomosti, ale aj získané spôsobilosti, kompetencie žiakov, 
          • Využívanie inovatívnych foriem vyučovania s dôrazom na aktívne učenie sa žiakov v zmysle cieľov nového kurikula, 
          • Novela školského zákona 245/2008 Z.z.,
          • Re definícia ŠVVP,
          • Katalóg podporných opatrení,
          • Podporný tím - školský špeciálny pedagóg, nový OZ: sociálny pracovník,
          • pedagogický asistent,
          • supervízor, mentoring (nové pojmy).

          5

          Integrácia vs inklúzia

          • Vzťah medzi inklúziou a integráciou vo vzdelávaní,
          • Základné znaky inkluzívnej triedy a školy,
          • Vytváranie sociálnej klímy podporujúcej inklúziu,
          • Transformácia školy smerom k demokracii a inklúzii,
          • porovnanie inkluzívnych skúseností z Nórskeho Osla - príklady dobrej praxe,
          • Individuálny vzdelávací program (význam, zostavenie, aplikácia), inkluzívnu klímu triedy/školy,
          • Zvyšovanie kompetencií v oblasti pedagogickej diagnostiky zo zameraním na deti alebo žiakov rozmanitými potrebami.

          5

          Rozvoj digitálnych zručností PZ a OZ

           

          • Oboznámenie sa s digitálnym vzdelávacím systémom Edupage,
          • Tvorba interaktívnych a atraktívnych materiálov prostredníctvom Edupage,
          • Efektívna integrácia digitálnych technológií a nástrojov do vyučovacieho procesu,
          • Prehľadávanie, vyhľadávanie a triedenie digitálnych údajov, informácií a obsahu,
          • Umelá inteligencia (AI)
          • Vyhodnocovanie a spravovanie digitálnych údajov, informácií a obsahu,  Interakcia, komunikácia a spolupráca prostredníctvom digitálnych technológií, 
          • Tvorenie a upravovanie digitálneho obsahu v rôznych aplikáciách,
          • Využívanie digitálnych nástrojov na inovácie procesov a produktov.

          10

          Získané profesijné kompetencie absolventa programu vzdelávania
          1. Znalosť a porozumenie nového kurikula: Absolventi budú mať hlbšie porozumenie obsahových a metodických zmien v novom kurikulu a budú schopní prispôsobiť svoju výučbu novým požiadavkám.
          2. Schopnosť tvoriť a adaptovať učebné plány a materiály: Absolventi budú mať schopnosť vytvárať a prispôsobovať učebné plány a materiály podľa nového kurikula a potrieb ich žiakov.
          3. Používanie digitálnych nástrojov a technológií: Absolventi budú mať zvýšenú zručnosť v používaní digitálnych nástrojov a technológií vo vyučovacom procese, vrátane tvorby interaktívnych digitálnych materiálov a využívania online nástrojov pre podporu učenia.
          4. Plánovanie a diferenciácia výučby: Absolventi budú mať schopnosť plánovať a realizovať takú výučbu, ktorá  sa prispôsobí potrebám a schopnostiam jednotlivých žiakov.
          5. Inkluzívne vzdelávanie: Absolventi budú mať znalosti a stratégie na podporu inkluzívneho vzdelávania a prácu so žiakmi so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Budú schopní vytvoriť inkluzívne prostredie a individuálne vzdelávacie plány pre žiakov so špecifickými potrebami.
          6. Tieto profesijné kompetencie poskytnú absolventom programu náležité zručnosti a nástroje, ktoré im pomôžu efektívne a kvalitne viesť vyučovanie, a zároveň prispievajú k ich profesijnému rozvoju a rastu.

          Začiatok formulára

           

          Spodná časť formulára

          Opatrenia na zabezpečenie kvality

          Požiadavky na pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca pri zaradení na vzdelávanie

          Aktualizačného vzdelávania sa zúčastnia všetci pedagogickí aj odborní zamestnanci školy.

          Personálne zabezpečenie vzdelávania a požiadavky poskytovateľa na odbornosť personálneho zabezpečenia

          Odborným garantom aktualizačného vzdelávania PZ a OZ oprávnenej školy  je PZ s druhou atestáciou a lektori AV sú PZ alebo OZ s prvou atestáciou.

          Materiálne, technické a informačné zabezpečenie vzdelávania

          Prenosný počítať, dataprojektor, internetové pripojenie, interaktívna tabuľa, papier, fixky, flipchart, magnetky

          Podmienky ukončenia vzdelávania

          Absolvent programu vzdelávania by mal mať splnenú požiadavku účasti na všetkých povinných aktivitách, ako sú prednášky, workshopy, praktické cvičenia alebo iné formy vzdelávania, mal by byť zapísaný v prezenčných listinách a mal by vyplniť hodnotiaci hárok na hodnotenie aktualizačného vzdelávania.

          Autor programu

          Mgr. Eva Ondrisová, odborný garant

          Schválil

          Mgr. Lucia Mesárošová, riaditeľka školy